题记：《中国大学生就业》杂志是由教育部主管，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办的一份高校就业指导专业性刊物，是中国大学生的第一就业高参。该刊2012年第19期刊登了对我校尹邦满副院长的专访文章，其中详细报道了我校以创业学院为平台的创业型人才培养特色。这是我校继在2012年3月重庆市高校毕业生就业工作会上作创业教育典型发言院校后，在更高层面对创业就业工作的展示，以下为专访内容。

以创业学院为平台，全面提升大学生创业指导和服务

                -访重庆移通学院常务副院长尹邦满

毕业生就业工作是高校工作中的重中之重，在创新型国家建设和社会经济发展推动下，国内高校在大学生创业教育方面开展了各种形式的积极探索。重庆移通学院努力创新工作思路，在调动一切积极因素狠抓就业工作落实的同时，积极探索创业型人才培养模式改革，通过成立重庆高校中首个创业学院，全面推进大学生创新创业教育和自主创业。多途径为学生提供良好的创业实践和孵化平台，全方位培养具有创新意识、创业精神和创业能力的高素质人才，逐渐形成了以创业学院为平台的创业指导和服务体系，得到了学生和社会的充分肯定。

记者：尹院长，你好，重庆移通学院成立的“创业学院”很受学生欢迎，请您介绍一下创业学院成立的背景。

尹邦满：重庆移通学院成立于2000年，是国内为数不多的工科类独立学院，全国十佳独立学院，目前在校学生有15000多人。

我们学校以信息科学技术为特色，通信、计算机、自动化是传统优势专业。近年来虽然国内信息产业快速发展，但高校毕业生总量大，结构性矛盾突出，在这种形势下，我们坚持以经济发展和社会需求为导向，及时调整专业结构，改革人才培养方案，深化教育教学改革，提高人才培养质量，重在提升学生实际工程应用能力，同时与国内电信运营商、以及其它信息行业知名公司建立了长期良好的人才培养合作关系。通过以上措施，我校连续5年毕业生首次就业率超过了95%。

毕业生的基本就业问题得到解决后，在服务国家加快转变经济发展方式、建设人力资源强国的战略大背景下，大学生创业工作作为深化高等教育教学改革，以创业带动就业，提升毕业生就业质量的重要措施就提上了日程。2011年我们成立了重庆市高校首个创业学院，以此为平台整合校内外资源，全面推动大学生创新创业工作。

大学生创业教育工作是一个复杂的系统工程，需要从整体出发，创业学院作为实质性的组织机构，解决了目前高校创业教育普遍存在的依托学生工作部门、就业部门、教务部门建设，或挂靠经管学院，其它校内相关单位参与度不高，难以整合团委、教学、创业孵化园以及校外社会、企业资源的问题，形成了系统协同效应，为大学生创业教育工作提供了组织机构保障。

记者：创业学院有哪些职责呢？具体怎么运行。

尹邦满：创业学院主要职责是营造良好的校园创新创业氛围，提供完善的创业指导平台和服务，激发学生的创业意识，提升学生的创业能力，提高学生创业成功率。具体做以下四件事情。一是承担学校创业教育教学管理任务，编写创业教材，负责创业讲师的选拔培训，创业导师的聘任，为全校同学开设创业必修课；二是开展丰富多彩的创新创业活动，我们每学期都要与知名公司或地方政府合作开展创意创业计划大赛、创业沙盘模拟大赛、创业沙龙，举办“创新创业文化月”，提供校内免费经营场地由学生团队进行商业运作。我们还开设“创新与创业大讲堂”，结合学校“文化移通”活动邀请国内外知名企业家到校演讲；三是创业教育理论与实践的研究，包括创业教育课题的组织申报与管理，创业教育的教学改革，国家级大学生创新创业训练项目的管理等；四是创业实训基地和孵化基地建设，重视创业实践教学，以创业项目带动创业教学，同时提供完善的创业孵化指导和服务。

记者：我参观了你们的创业孵化基地，看到了很多授牌，也确实感受到了浓厚的大学生创业氛围。

尹邦满：对，我们2008年启动创业孵化基地的建设。目前已形成“两园一街”的创业孵化场地布局，其中“两园”指的是文化创意产业孵化园和教育培训园，“一街”是微型企业示范街。办公场地是大学生创业的基本条件，我们根据学生创办企业的类型，对其租金进行减免或优惠，文化艺术、动漫游戏、教育培训、咨询策划及产品、广告、时装设计、互联网服务、软件开发是我们重点扶持的产业。

创业孵化基地通过整合资源搭建了人才培训平台、综合服务平台、创业展示平台、商务平台、政策扶持平台、网络信息平台等六大服务平台，同时学校设立了80万元的创业扶持资金，形成了相对完善的创业孵化支撑服务体系。创业孵化基地先后获得“重庆市级创意产业基地”、 “重庆市级创业孵化基地”、“重庆市级重点微型企业孵化园”、“共青团青年就业创业见习基地”等授牌。

基地现有面积5000多平米，具体由创业学院负责日常管理，目前入驻大学生创业公司62家，带动就业260多人，也涌现出了一大批大学生创业典型。教育培训园的杜林强同学是我校2011届毕业生，他们公司主要从事计算机和英语等级培训，现在的年营业额达到了200多万元。2008级学生张琦成立的重庆摩科手机软件开发有限公司主要业务是智能手机应用软件开发，比如新生校园导航系统、连锁超市会员管理系统，目前年收入达到了50多万元，并在重庆市第二届大学生创业大赛中获得最佳团队奖。

记者：请您介绍下创业学院在开展大学生创业教育方面存在的特色。

尹邦满：创业教育不仅仅是帮助学生建立公司，而是提高学生的创新思维，创业精神和创业能力，培养学生勇于探索、独立思考、善于质疑、开拓创新。作为创业教育的实施主体，重庆移通学院把创业教育上升到办学理念层面，纳入“乐教、乐学、创造、创业”的校训精神，融入到学校整体育人体系，渗透到学校建设、学校教学、学校管理和评价等各个过程中。

学校除开设创业必修课外，还选拔具有强烈创业意愿，明确今后以创业作为职业选择的在校生为“创业先锋班”培养对象，细分不同教学对象的教育定位和培养目标，提供独具特色的创业教育课程，通过创业导师的指导，辅以学校创业孵化基地场地和资金支持，培养创业精英，目前已开设创业先锋班课程3期，毕业学员120多人，孵化学生公司23个。

在创业教育的内容上坚持“创业教育与专业课程教育，与实践教育，与学生思想理念教育，与校园文化活动，与学生管理，与就业指导和服务”6个结合。在教学方法上，采用启发式教学法，探究、案例教学法、角色扮演教学法等科学有效的教学方法，辅之以创新思维实训、创业模拟软件实训，同时创业学院还专门设立有氛围轻松的创业讨论区，为创业学生之间以及与企业家之间搭建沟通平台。

师资队伍是创业教育有效运行的保障和开展创业教育的主体力量。教师的素质、能力、水平直接影响到创业教育的效果。创业学院采用灵活的聘任机制，组建了一支由“讲师”和“创业导师”组成的学术研究和创业实务相结合、创新思维与创业能力相结合的师资队伍。目前创业学院专职创业讲师6人，另外聘请10余名企业家担任创业导师。

创业学院重视创业环境建设，在第五教学楼集中设置有创业服务大厅、创新创业展示中心、创业图书室、创业模拟实验室、创新实验室、创业沙龙屋顶花园等区域。其中创业服务大厅提供创业信息咨询，微型企业创办、创业资金扶持、创业孵化基地入驻等综合创业咨询服务；创新创业展示中心主要用于展示新科技新产品新技术，介绍创业者的成功案例、创业扶持政策、创业管理体系、创新产品、创业项目、创业技术、成功创业人才等，通过实物展示平台，为优秀创新创业人才提供现场展示的环境和空间。创业学院办公和服务场地总面积800多平米，功能布局完善，装修现代时尚富有创意。在为学生提供创业理论和实验教学以及创业服务的同时，力求通过高校环境教育和交流平台启发学生创新灵感，拓宽学生知识面，培养学生思维的灵活性、发散性和独创性，善于表达自己的不同观点和见解。

记者：我在媒体上看到创业学院与天猫合作建设了国内为数不多的“天猫大学生创新创业实训基地”,它们也是学生创业团队在运营吗？

尹邦满：创业教育不能纸上谈兵，创业教育很关键的一个环节就是创业实践，所以我们在平常的工作中会让学生与中小企业家进行面对面沟通交流，到创业企业考察撰写调研报告或案例，或者去我们孵化基地大学生创办的公司去实习体验。

天猫大学生创业就业实训基地，是以提高学生创业能力，拓展高校学生就业能力为目标，由淘宝公司整合资源，搭建平台，采用真实企业运营模式，推动校企大学生创业合作的最新实训形式。天猫现阶段在全国选择了十所高校进行试点，我们是其中一所。

天猫大学生创业实训基地集创业实训、物流管理、电子商务实验、商品导购于一体。实训基地根据实际工作环境建设，通过创业学生自愿报名和学校选拔相结合，采用学生总经理负责制，组建项目团队，以企业化运作，服务于“工学结合”创业型人才培养模式。

天猫创业实训基地使学生在校内感受企业的工作氛围，零距离的进行创业实践，掌握跨入社会创业所需的基本技能。创业实训基地运行期间，创业学院负责基地的日常运营，并提供政策支持。淘宝天猫网主要负责对接资源，输出模式，完成创业实训基地的配套支持和相关奖励机制。

记者：你理想的大学生创业教育和实践最终想达到什么效果。

尹邦满：在大学生自主创业方面，我们重在学生自治和创业服务管理，从组织领导、课程建设、师资队伍、创业基地建设、创业资金设置、创业指导和服务、校地校企合作推动大学生创业教育和实践工作。

创业教育并不是把每个人都培养成企业家，创业教育是融创新教育于人才培养全过程的一种教育模式，是以培养学生的创新思维和创业精神，提升学生的创业能力和社会责任感的教育，是一种主动型教育，是一种更高层次的素质教育，是一种健全人格的教育。

高校创新创业教育就是培养学生在基本功扎实的基础上，不仅仅去寻找已解问题的答案，而是要主动假设或提出问题，突破惯性思维，习惯探究新知，然后分析解决问题的能力。

创业教育不止是要当老板，你即使在一个企业之中，你一个部门其实也是一个独立的创业过程。交代你一件事，比如说淘宝如果也研发智能手机，你这个部门刚开始搞起来怎么推动，你自己要出主意，要想办法，要找钱，不是找外面的投资人，找老板要钱，整合资源，你检验、你实践、你改进，这也是一个创业过程。我认为这也是创业教育的目的所在。

教育的本质在于培养具有身心健康、健全人格、专业扎实，勇于探索和懂的生活的人，这样的人才能适应社会发展，成为社会所需要的就业创业人才。

（创业学院）

2012年11月6日