校企合作，产教融合，开创人才培养新模式

3月18日，我校与重庆万画缤果城影业有限公司在学校会议室签订一体化实训实习合作协议，开设“万画影业班”，开展订单培养，实行“3+1”一体化培养模式。重庆万画影业公司设立“重庆移通学院学生实习基地”，下属全国连锁万画影院为移通学院在校生提供实习实训平台，并通过自身的项目资源优势为部分学生提供就业机会。双方共同开展师资队伍培训，共同开发课程，共同开发教材，互派管理人员，开创“校中企”、“企中校”的人才培养新模式。副院长尹邦满出席签字仪式。

                               校企合作，产教融合
    我校根据万画影业公司用人提出的能力标准对学生实行订单式培养。双方共同举办“万画影业班”，实行“3+1”的一体化培养模式，其中前三年在我校校内学习和培训，第四年根据实际需要在万画影业公司工作现场顶岗实习。把学生放到真正的企业环境下，学专业技术、软件开发、销售推广、动漫制作，充分利用公司资源，提高学生综合素质和管理能力。
    万画影业公司利用影院的硬件资源，为我校师生提供多媒体学习空间及相关专业的观影平台。
   “3+1”一体化培养模式，以合作办学为基本途径，以合作育人为根本任务，以合作就业为导向，以合作发展为宗旨，学院通企业、专业通岗位，建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制。

                         共同开展师资队伍培训
    我校在万画影业公司建立教师工作站，与万画影业公司共同开展师资队伍培训，采取培训和实操相结合的举措，提升移通学院教师教学水平，弥补实践能力短板，有助于我校主动调整人才培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。根据双师型师资队伍建设需要，我校每年选派一定数量的青年骨干教师到万画影业公司担任管理岗位顶岗锻炼，进行经营管理全过程的跟踪和学习，积累实践经验。

                               互派管理人员
    双方共同成立“专业教学指导委员会”，共同调整和优化专业，共同制定急需紧缺高技能型专门人才招生计划和培养方案，共同开发优质核心课程和实习实训教学包，共同组织教学，共同实施实习实训和顶岗实习等教学环节，共同开展教育教学质量和人才培养质量的监督和评价。
    万画影业公司每年派一定数量的骨干管理人员、高管到我校交流任职，担任教学系部管理人员，为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学生感受企业文化，培养学生的企业责任意识，尽早为就业做好心理和技能准备。
我校利用寒暑假或非正常教学期间，派骨干教师、系部主任等直接在万画影业公司挂职，在万画影业下属公司或影院相关部门领导岗位锻炼，使双方合作升级到到“目标共同体”。

                            共同开发课程、编写教材
    课程和教材改革是我校教学改革的核心内容，在双方合作的背景下，通过课程的改革，增强高技能人才与产业发展的针对性和适应性。双方按行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析、学习领域描述和学习情境与课业设计等要求进行课程开发，体现在理论知识与实践知识的综合，融“教、学、做”为一体。
    我校教材开发基于课程开发的基础上实施，教材开发聘请万画影业公司行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写、出版针对性强的校本教材和正式教材。

                               构建全新办学模式
    教育部推动引导一批本科高校向应用技术型高校转型发展，支持地方高校融入地方经济社会发展，培养产业转型升级急需人才，探索解决高校毕业生就业难和企业高层次技术技能人才紧缺的结构性矛盾，形成适应经济社会发展需求的合理人才结构。我校成为教育部首批37所试点院校之一。
本科高校转型面临着深刻的教育变革，企业进入校园，高校教师进入到企业挂职，产教融合，实践育人创新与探索。企业需求的人才是具有职业素养和应用技能的复合型人才。我校要改革人才培养模式，要适应岗位需求，尽快缩短高校毕业生进入企业后再培养的周期。产教融合是助推学校和企业发展双赢之路，切实构建产学研一体化的工程实践教育基地，助推企业产业技术升级，实现教育改革和自身发展的双赢。逐步构建起由大学、教师、学生和企业全面参与的全新办学模式。

评论员文章：
移通学院转型发展走出纸上谈兵动真格
移通学院作为“中国应用技术大学联盟”第一批理事单位，早在2012年年底便开始转变观念，不断探索转型方式。这个协议的签署，标志着我校从纸上讨论到动真格，是我校在应用技术大学转型发展上的一个里程碑，为下一步的转型发展提供具体的实践经验，意义重大：
一、李克强总理在今年政府工作报告里提出，要“引导部分地方高校向应用型转变”。此前，国务院做出了关于加快发展现代职业教育的决定，教育部年度工作会议也提出将印发地方高校转型试点的指导意见。地方高校转型，是适应社会发展、构建有中国特色现代化职业教育体系的重要举措。
在如何转型这一重大问题上，袁贵仁部长在2015年全国教育工作会
议上，明确了转型思路，即“四个转到”，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展中上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到培养学生创业就业能力上来。袁部长的“四个转到”，缺一不可，概括了整个转型的具体内涵。
二、中国应用技术大学建设试点工作两年多，专家、学者都围绕“怎么转？转什么？”展开研讨，大会小会不停开，论文不停发，就是没有进入实践阶段。高校转型发展举步维艰，需要勇气，打破传统，走出桎梏。
这种合作模式是完全区别于毕业生在电影院实习的模式，是一种全新的产教深度融合的模式，是教学过程中的一个重要环节，每个每个电影院实习实训生不低于50个学生，双方成立一个项目合作小组，按照一个共同认可的标准选拔学生和制定有针对性的教学内容和考核方式，将成为学院产教融合校企合作的典范，在学院探索应用技术大学转型的道路上迈出的最为坚实的一步。
三、与高职人才培养有本质区别。专科只是培养技术应用型的操作人才，本科不但要有扎实的理论功底和专业素养，更重在技术创新和创造力的激发。采用3+1一体化合作模式，即万画公司从大一到大三逐渐进入课堂，与移通学院共同培养学生的实践应用能力，学生大四进入万画公司，在真正的企业环境下，培养学生的各方面能力，基本原则是以合作办学为基本途径，以合作育人为根本任务，以合作就业为导向，按照校中企、企中校的合作模式，学校通企业，专业通岗位，建立人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作长效机制。双方共同编写教材、互派管理人员、共同进行项目研发等，合作内涵有深度，形式多种多样。
重庆万画电影公司在合川、北碚、重庆主城区、北京、上海、成都等地皆有电影院，2015年将陆续开门营业，需要大批管理与一线营销人员。首个电影院---合川缤果城万画影院已于2月14日正常营业，共5个放映厅，有重庆最大的IMX巨幕放映厅。因为临近学院，开展产教融合校企合作，具有天然的优势。双方的首次合作，就从这里开始。
四、移通积极参与转型试点，到全国试点院校、德国美国调研，举办中德国际教育论坛，有参考借鉴和理论支撑。董事会大力支持，董事长彭鸿斌博士强调指出：“与万画电影有限公司签订了《一体化实训实习校企合作协议》，我们的目的是真正建立校企合作及学术实训平台，如果不能让学生及学校借这个平台收益（且要有一定规模），做出一个真正可以拿出去宣传的校企实训合作平台，否则这个协议就毫无意义。”
（评论员苏述庚）